Recuperación logro 6.

1. Presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo. (proyecto de vida, símbolo sobre el proyecto de vida y diapositivas sobre los puntos 10 y 12 del proyecto de vida para exponer) (valore 50%)
2. Realiza una consulta de un personaje que admires, que haya alcanzado las metas o sueños similares a los que te haz planteado. Cuenta su historia y como lo logró. pega una imagen de dicho personaje. (Anexarlo a tu proyecto de vida) (valor 50%)

ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN PERIODO 4

ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN 3º PERIODO. Grado 10º.

Prof. Diego Alejandro Bedoya Torres

logro 1. 

PARTE UNO: (VALOR 50%) Presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo.
PARTE DOS: (VALOR 50%) PRESENTAR EL SIGUIENTE TALLER COMO TRABAJO ESCRITO:
1. Consulta según la psicología, en que consiste la felicidad o la realización personal.
2. Consulta según el catecismo de la Iglesia católica como el hombre puede ser feliz o alcanzar la realización personal según el plan de salvación que Dios tiene para la humanidad. copiar los numerales de donde sacó la información.
3. Realiza el resumen de la pág 12 del texto guía.
4. Realiza una reflexión personal sobre cual es el sentido de tu vida. de una página de extensión.
5. Realiza un eslogan o frase célebre sobre el texto de la pág 16.


logro 2.
PARTE UNO (valor 50%). TALLER. presentarlo en trabajo escrito a mano.

1. Explica que se entiende por  "humanismo". pág 23 del texto guía.
2. Explica el pensamiento de uno de los filósofos del movimiento humanista entre los siglos XIX y XX. pág 24 a la 30.
3. Realiza la propuesta de trabajo de la cartilla de Religión de 10º en las páginas 25, 26, 27 y 28.
4. Escribe que le critica la fe  a las siguientes corrientes de pensamiento  el consumismo (pág 19) y el Hedonismo (pág 20 y 21)
5. que es el "humanismo cristiano". pág 29 y 30.

PARTE DOS (valor 50%). EXAMEN. Examen sobre los contenidos del segundo logro pág 17 a la 30. Sólo tres preguntas. Cada pregunta valdría pregunta 1,7.



logro 3.
PARTE UNO (valor 50%). Presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo.

PARTE DOS (valor 50%).
TALLER. presentarlo en trabajo escrito a mano.

1. consultar cual es el sentido de vida que le propone al hombre cada una de las siguientes religiones: el cristianismo, el islamismo, el judaísmo, el hinduismo  y budismo.
2. Realiza un mapa conceptual con los conceptos de la 32 y 35
3. realiza el resumen de la pág 36.
4. Realiza las preguntas: punto 1 pág 40, punto 1 de la pág 42. punto 1 pág 44 y punto 1 de la pág 45.
5. Escribe según tu opinión personal ¿qué quiere Dios para tu vida? una pagina de extensión.

logro 4.
PARTE UNO (valor 50%). Presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo.

PARTE DOS (valor 50%). 1. Realiza las actividades de la cartilla de religión de 10º páginas pag 48 a la 58.

2. Consulta el sentido de vida y la misión o vocación de alguno de los siguientes personajes bíblicos. Abraham, Moisés, Jeremías.

3. Consulta como fue el llamamiento al servicio de Dios a José. Génesis cap 38 a 47. 4. Realiza el resumen de la página 58 de la cartilla.

Logro 5.

PARTE UNO (valor 50%). Presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo. 

PARTE DOS (valor 50%). 1. Realiza las actividades de la cartilla de religión de 10º páginas. 78 a la 83.

2. realiza un resumen de la página 84. 3. Realiza un resumen de la página 96. 4. Consulta la vida de un santo y como encontró su vocación de seguidor de Jesús. 5. Realiza un composición literaria, poesía, prosa o disertación en donde expliques tus dudas vocacionales y las pongas en manos de Dios.

PROYECTO DE VIDA. ACTIVIDADES LOGRO 6

PROYECTO DE VIDA 10º.

una carpeta decorada y vistosa, en hojas iris o de block, responder.

  1. Autobiografía. (primera parte del proyecto de vida ya realizado, si lo perdió hacer de nuevo la autobiografía solamente)

  2.      ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida?  

  3 .      ¿De que manera han influenciado?

  4.       ¿Cuáles han sido mis intereses desde temprana edad?

  5.      ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en mi vida en forma decisiva en lo que soy ahora?

  6.      ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?

  7.      ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas? 

  8.      Rasgos de mi personalidad:

a.      Principales valores.

b.      Principales antivalores.

c.      Miedos

d.      En qué cosas te destacas (artes o deportes) escribe o pega una foto o una muestra del arte en el que te destacas.

e.      Pídele a un amigo o familiar que te describa en 15 renglones de una hoja de block.

  9.      Enuncie 5 aspectos que más te gustan y 5 que no le gustan con relación a:

a) Aspecto físico

b) Relaciones sociales

c) Vida espiritual

d) Vida emocional

e) Aspectos intelectual

f) Aspectos vocacionales

g)Quien soy

   10.   Explica con detalles cuáles son tus sueños, en los cuales alcanzarás realización personal y como los alcanzarás. Qué lugar ocupa Dios o la vida espiritual en dicho sueño.

  11.   Realiza un foto montaje en donde te ubiques con recortes de revista o de periódico ya cumpliendo tu sueño.  

12.   Como tus sueños y metas pueden ayudar a solucionar una situación negativa de la realidad social. Pega un recorte de revista o periódico que ilustre dicha realidad.

  13.   Realiza un símbolo en tres dimensiones que refleje los sueños que quieres alcanzar  (nota tres logro 6)

   14.   Realiza una presentación en Power Point o  prezi sobre el anterior proyecto de vida, solo los puntos 10 y 12. (nota 2 logro 6)

ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN 3º PERIODO

logro 1. 

PARTE UNO: (VALOR 50%) Presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo.
PARTE DOS: (VALOR 50%) PRESENTAR EL SIGUIENTE TALLER COMO TRABAJO ESCRITO: 
1. Consulta según la psicología, en que consiste la felicidad o la realización personal. 
2. Consulta según el catecismo de la Iglesia católica como el hombre puede ser feliz o alcanzar la realización personal según el plan de salvación que Dios tiene para la humanidad. copiar los numerales de donde sacó la información. 
3. Realiza el resumen de la pág 12 del texto guía.
4. Realiza una reflexión personal sobre cual es el sentido de tu vida. de una página de extensión. 
5. Realiza un eslogan o frase célebre sobre el texto de la pág 16.


logro 2.
PARTE UNO (valor 50%). TALLER. presentarlo en trabajo escrito a mano.

1. Explica que se entiende por  "humanismo". pág 23 del texto guía.
2. Explica el pensamiento de uno de los filósofos del movimiento humanista entre los siglos XIX y XX. pág 24 a la 30.
3. Realiza la propuesta de trabajo de la cartilla de Religión de 10º en las páginas 25, 26, 27 y 28.
4. Escribe que le critica la fe  a las siguientes corrientes de pensamiento  el consumismo (pág 19) y el Hedonismo (pág 20 y 21)
5. que es el "humanismo cristiano". pág 29 y 30.

PARTE DOS (valor 50%). EXAMEN. Examen sobre los contenidos del segundo logro pág 17 a la 30. Sólo tres preguntas. Cada pregunta valdría pregunta 1,7.



logro 3.
PARTE UNO (valor 50%). Presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo. 

PARTE DOS (valor 50%). 
TALLER. presentarlo en trabajo escrito a mano.

1. consultar cual es el sentido de vida que le propone al hombre cada una de las siguientes religiones: el cristianismo, el islamismo, el judaísmo, el hinduismo  y budismo. 
2. Realiza un mapa conceptual con los conceptos de la 32 y 35
3. realiza el resumen de la pág 36. 
4. Realiza las preguntas: punto 1 pág 40, punto 1 de la pág 42. punto 1 pág 44 y punto 1 de la pág 45.
5. Escribe según tu opinión personal ¿qué quiere Dios para tu vida? una pagina de extensión.

logro 4.
PARTE UNO (valor 50%). Presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo. 

PARTE DOS (valor 50%). Examen sobre los temas vistos en clase, los documentales vistos y el taller de la pág 61 a la 83.  Tres preguntas con un valor de 1,7 cada pregunta. 

Las recuperaciones para el grado 10º k y 10ºL las recibiré el día 21 de Agosto de 2013 en la hora de clases. Igualmente ese día se realizarán los exámenes. 

3º Periodo. temas. Logros, Indicadores de logros.

TEMAS
Ø  La experiencia de Dios en Jesucristo y la obediencia a la voluntad del Padre.

Ø  Jesús como referente para la construcción de un proyecto de vida.

Ø  El servicio como distintivo de vida en Jesús.

Ø  Modelos de vida en tiempos de Jesús.

Ø  Jesucristo, con su muerte y resurrección, realizó el proyecto de salvación que el padre le confió.

Ø  La misión, el liderazgo y las promesas que Jesús entregó a sus discípulos.

LOGROS.

5. Descubrirá la opción fundamental de Jesús y su correspondiente escala de valores.

6. Analizará las características que debe poseer una persona para sentirse realizada, en el encuentro consigo mismo y con Dios.

ACTIVIDADES DE EVALUACION.

logro 5. 
1. Taller pág. 87 a la 91
2. Conversatorio, ensayo. pág 92 a la 96. 
3. pág 97 a la 102. Informe de Video.

logro 6. 
1. Realización de un proyecto de vida personal.
2. exposición del proyecto de vida. 
3. símbolo sobre Dios que espacio ocupa en mi proyecto de vida personal.

ACTIVIDADES DE APOYO.

1. presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo (valor 50%)
2. Trabajo escrito, sobre un taller propuesto por el profesor: (valor 50%)

JESÚS, ANTE EL SINSENTIDO DEL MAL Y DEL DOLOR

MIRA LOS SIGUIENTES VIDEOS, LOS CUALES  PUEDEN COMPLEMENTAR EL CONOCIMIENTO VISTO EN CLASE Y AYUDARTE A REALIZAR LA LINEA DEL TIEMPO Y PREPARARTE PARA EL EXAMEN (TERCERA NOTA LOGRO 4) 

HIJO DE DIOS PARTE 1 : http://www.youtube.com/watch?v=rNx_6L3FoMQ

ATENCIÓN: DEL ANTERIOR VIDEO: "HIJO DE DIOS PARTE 1" SE TOMARÁN MUCHOS CONCEPTOS PARA EL EXAMEN DE LA TERCERA NOTA DEL LOGRO 4.

LA ULITMA CENA. : http://www.youtube.com/watch?v=GzxhWcPJe_Y

LA TUMBA TALPIOT

JESÚS ANTE EL SENTIDO DEL MAL Y DEL DOLOR. Nota 2, logro4.

EL CAMINO PARA SEGUIR A JESUS.

Actividad: Realiza en tres hojas de papel Iris, una linea del tiempo o cronograma de los principales acontecimientos de la vida de Jesús de Nazareth. Pega 10 imagenes alusicas a los  principales momentos. Esmérate en decorarlo muy bien.


A cohntinuación les propongo unas imagenes de como pueden hacer dicho ejercicio según las indicaciones del profesor durante la clase.

ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN. 2º PERIODO.

logro 1. 

PARTE UNO: (VALOR 50%) Presentar los trabajos que perdió o no entregó a tiempo.
PARTE DOS: (VALOR 50%) Examen de tres preguntas cada una con un valor de 1,7 sobre los temas del logro 1. pág  9 a la 16.


logro 2.
PARTE UNO (valor 50%). TALLER. presentarlo en trabajo escrito a mano.

1. Explica que se entiende por  "humanismo". pág 23 del texto guía.
2. Explica el pensamiento de uno de los filósofos del movimiento humanista entre los siglos XIX y XX. pág 24 a la 30.
3. Realiza la propuesta de trabajo de la cartilla de Religión de 10º en las páginas 25, 26, 27 y 28.
4. Escribe que le critica la fe  a las siguientes corrientes de pensamiento  el consumismo (pág 19) y el Hedonismo (pág 20 y 21)
5. que es el "humanismo cristiano". pág 29 y 30.

PARTE DOS (valor 50%). EXAMEN. Examen sobre los contenidos del segundo logro pág 17 a la 30. Sólo tres preguntas. Cada pregunta valdría pregunta 1,7.


Las recuperaciones para el grado 10º k y 10ºL las recibiré el día 15 de mayo de 2013 en la hora de clases. igualmente ese día se realizarán los examenes. 

ACTIVIDAD Nº 3 LOGRO 3. CAMINO AL CIELO

Realiza una escalera, o camino, o juego de mesa al cual llamarás "Camino al Cielo". Esmérate en decorarlo. Plasma en el  10 logros o metas que quieres alcanzar en tu vida, las cuales consideras que son la misión para la cual Dios te envió a la tierra.  Luego plasma 5 posibles situaciones que  harían desviarte del camino y perder tus metas y cinco situaciones o trampas que te harían devolver en ese camino algunas casillas. Ordenarlas de forma cronológica. Ten en cuenta que si bien es un juego, te puede ayudar a tener metas claras y a ver en conjunto que actitudes o situaciones te pueden llevar a gozar de la vida eterna en el cielo. Puede apoyarte para diseñar tu juego alguno de los siguientes ejemplos: 

Temas. logros, actividades de Evaluación Segundo Periodo.

Segundo periodo.

Temas. 

1. La religión, propuesta de sentido.

2. El plan de Dios, un vida en plenitud.

a. El paraíso que Dios soñó.

b. Dios ofrece su vida para realizar su proyecto. 

c. vivir en la gracia de Dios, es vivir en plenitud.

3. llamados para una misión. 

a. Todos tenemos una vocación.

b. Abraham. confiar en Dios.

c. Moisés. la importancia del camino. 

d. Jeremías. No tengas miedo.

e. vocaciones bíblicas. vidas con sentido.

Logros.

3. Tiene una visión global sobre lo que es la religión y sus principales elementos.

4. Conoce la propuesta de vida que se da en el Antiguo Testamento.

Actividades de evaluación. 

logro 3. 

1. taller  pag 31 a la 36.

2.  cartelera: "camino al Cielo" pag 39 a la 46.

3. Auto-biografia y ensayo ¿cuál es mi vocación?

logro 4. 

1. taller pag 61-83

2. El camino para seguir a Jesús

3. Examen.

Actividades de  Apoyo para la superación.

1. Presentar en trabajo escrito. todos los trabajos que no entregó a tiempo o que perdió.(valor 50%)
2. Examen sobre los temas del logro visto. (valor 50%)

creer en Dios en un mundo de In-creencias.

Documento de reflexión  Directorio Franciscano. Tomado de la página de Internet: http://www.franciscanos.org/temas/abbacap5.html 

¡ABBÁ, PADRE!

por Miguel Payá Andrés

capítulo V. Creer en Dios en un mundo de In-creencias.

A los cristianos de hoy nos toca vivir en un mundo en el que muchos hombres han desplazado a Dios de su vida y viven como si Dios no existiera; bastantes incluso niegan explícitamente su existencia. La increencia, la indiferencia, el ateísmo, nos rodean y acechan nuestra vida de fe. Y no se trata solamente de posturas individuales, sino de un fenómeno social amplio y difuso, que condiciona la visión del mundo, el modo de entender la vida, los criterios de valor, los comportamientos, la convivencia...; en una palabra, la cultura de nuestra sociedad.

Como este fenómeno nos afecta también a los creyentes, que vivimos en la misma sociedad y respiramos los mismos aires que todos, necesitamos replantearnos los fundamentos de nuestro creer y esperar, para afianzarlos y para poder dar razón de ellos ante todos los que nos rodean.

Para ayudarnos en este replanteamiento, analizaremos en primer lugar las características más relevantes de la cultura contemporánea. En un segundo momento, intentaremos descubrir los desafíos y retos que esta cultura plantea a la fe cristiana. Y, por último, procuraremos determinar las exigencias que se deducen de todo esto para nuestro modo de vivir la fe en estas circunstancias.

1. Características relevantes de la cultura contemporánea

Sin entrar en análisis profundos de tipo filosófico o sociológico, podemos individuar así los aspectos más relevantes de nuestra cultura que están incidiendo sobre la fe cristiana:

a) Una civilización científico-técnica

Un rasgo relevante de nuestra cultura es el espíritu científico, fruto de las grandes conquistas de las ciencias positivas en el último siglo. De ellas arrancan innumerables avances técnicos y tecnológicos que, no sólo han modificado nuestro modo de vivir, sino que llegan a determinar la concepción que el hombre tiene de sí mismo.

No se pueden negar los bienes que la ciencia y la técnica han aportado y aportan a la persona y a la sociedad. Pero, aun reconociendo tales bienes, es preciso reconocer también ciertos riesgos: que el hombre se embriague con sus conquistas, se fascine ante ellas y piense que «es como Dios», excluyendo por tanto a un Dios trascendente. El hombre puede llegar a absolutizar la ciencia y la técnica, y acabar, o bien por excluir la fe como innecesaria (si la ciencia lo explica todo, ¿para qué sirve la fe?), o bien por crear un antagonismo entre la ciencia y la fe (ciencia y fe son dos mundos diferentes y hasta enemigos), o bien por vivir en un permanente dualismo (recurrimos a la ciencia para todo; a la fe en lo que nos resulta misterioso, incomprensible).

b) Una civilización del consumo y del bienestar

Los avances de la ciencia y de la técnica han traído consigo en el mundo occidental una gran expansión económica, cuyo resultado ha sido la sociedad del bienestar que, a su vez, ha traído un espíritu desmedido de consumo: se procura un exceso de bienes y se crean falsas necesidades; la producción tiende a convertirse en un fin en sí misma; lo superfluo se convierte en necesario; el hombre se convierte en consumidor.

El espíritu consumista acaba generando en el hombre un ansia insaciable de tener y poseer; se siente desgraciado si tiene menos que los demás y acaba siendo insolidario, porque olvida a los más pobres y contribuye indirectamente a su explotación. Este materialismo le lleva fatalmente a vivir como si Dios no existiera y a procurar sacar el máximo provecho de la vida prescindiendo prácticamente de Dios.

c) Una sociedad que desea y busca libertad

La libertad es una cualidad inalienable de la persona, el primero de los derechos fundamentales del hombre porque Dios nos ha hecho libres. La libertad es condición necesaria para que toda persona o grupo social desarrolle y alcance su proyecto personal. Ser persona equivale a ser libre; pero ser persona equivale también a conquistar la propia libertad.

Porque la libertad es don y tarea, no resulta fácil. Unida al bienestar material, puede llevar o bien al individualismo, por el que nos aislamos y despreocupamos de los demás, o a un espontaneísmo que confunde libertad con realización del impulso del momento. Muchos, además, entienden la libertad como una libertad absoluta y sin límites, piensan que cualquier cosa atenta contra ella. Por ello consideran que la libertad es incompatible con la existencia de Dios porque pone límites a la libertad del hombre.

d) Una sociedad pluralista

En la sociedad actual coexisten diferentes modos de concebir la vida y de organizar el mundo. Esta situación no es mala en sí misma. Pero hay que reconocer que puede afectar negativamente a la fe y a la vida de los cristianos, por cuanto tiende a privatizar la vida religiosa, es decir, a reducirla al ámbito de lo privado y de la sacristía, a hacerla irrelevante en el ámbito de lo social y, finalmente, a negarle toda proyección pública, con la excusa de que la fe cristiana es «una visión entre tantas», cuando no se le acusa de querer imponerse sobre las demás.

Además, el pluralismo, al relativizar los modos de pensar, acaba desconfiando de cualquier ideología que intente ofrecer una visión del mundo y de la propia sociedad. Y la consecuencia más inmediata es que el hombre experimenta un vacío de sentido y una honda sensación de desamparo. Entonces, cada uno tiende a construir su propia visión del mundo y su propio código ético y moral, dando como resultado una conciencia moral fragmentada e individualista y negando la existencia de una ética universal válida para todos.

2. Desafíos y retos para la fe cristiana

«La ruptura entre el Evangelio y la cultura es, sin duda alguna, el drama de nuestro tiempo», decía el papa Pablo VI. Esta ruptura afecta a lo central del Evangelio, es decir, al sentido de Dios y al sentido del hombre. Por eso resulta necesario exponer, aunque sea brevemente, los retos que la cultura contemporánea presenta a la fe cristiana.

a) Oscurecimiento de Dios y del sentido del hombre

El primer reto que se le presenta a la fe cristiana es que, para el hombre de hoy, Dios ya no resulta fácil de encontrar porque la mentalidad científico-técnica parece relegarle a la periferia y a los confines del mundo. Antes que buscar explicaciones en la religión, se buscan en la ciencia, de modo que Dios y su misterio son cada vez menos «misterio» y acaba por ser innecesario y hasta superfluo.

No es extraño pues que la increencia y la indiferencia religiosa afecten a un gran número de personas. Incluso para muchos bautizados, el hecho y la práctica religiosa han perdido o van perdiendo progresivamente significación y relevancia vital. Las mismas formas de vida contribuyen a que jóvenes y adultos pierdan la capacidad de preguntarse por el origen y el sentido último de la vida. Para muchos de ellos, la fe cristiana es incapaz de dar respuesta a sus necesidades, inquietudes e interrogantes más vitales.

Y el oscurecimiento de Dios produce el oscurecimiento del hombre, que se manifiesta no sólo en que el hombre pierde su fundamento sino también en la ausencia de convicciones sobre su ser y realidad más profundos. Y si el hombre no sabe lo que es, tampoco encuentra motivos para valorar y respetar a los demás hombres. Organizar la tierra sin Dios lleva fatalmente a organizarla contra el hombre. Con lo cual descubrimos una de las contradicciones más tremendas de nuestra civilización: el humanismo exclusivo (sin Dios) se convierte en un humanismo inhumano.

b) Nueva sensibilidad por el hombre y retorno a lo sagrado

Sin embargo, esta misma cultura, aún con grandes ambigüedades, está provocando una gran sensibilidad por la dignidad de la persona y su libertad, y un resurgir de lo sagrado.

En efecto, la sensibilidad por los derechos humanos aparece y crece con fuerza; los derechos de las minorías son cada vez más promovidos y respetados; en los países más ricos, se aprecia un aumento de solidaridad social hacia los países más pobres; se multiplican las iniciativas basadas en el voluntariado social... Todos estos hechos no pueden más que interpelar, y alegrar, a una conciencia cristiana que sabe que el camino del hombre es el auténtico camino hacia Dios.

Junto a esta sensibilidad, se descubre también una solicitud de valores religiosos que den sentido a la vida. En el corazón de muchos de nuestros contemporáneos brotan anhelos por encontrar respuestas más válidas, con mayor sentido y fundamento y de mayor alcance y repercusión vital que las que proporcionan los modelos de pensamiento actualmente de moda. Pero esta búsqueda de lo religioso irrumpe muchas veces bajo formas no siempre auténticas ni exentas de ambigüedad, como lo pone de manifiesto la búsqueda de una religión sin Dios, el desarrollo de las sectas, el auge de todo tipo de superstición y magia o el resurgir de los «fundamentalismos». Todos estos fenómenos exigen de los cristianos un cuidadoso discernimiento y un esfuerzo por conectar adecuadamente con las inquietudes religiosas de muchos con ofertas auténticas de sentido.

c) Ambivalencia de la cultura y división del corazón humano

Hemos de reconocer que las tensiones que atraviesan la cultura y el hombre contemporáneos, no son otra cosa que la manifestación de la división profunda que anida y atenaza el corazón del hombre. La cultura moderna refleja, con nuevos perfiles y modos, la eterna lucha dramática entre el bien y el mal, entre las fuerzas constructivas y las destructivas.

Sin embargo, a los ojos de la fe, el mundo no es un caos ni está sujeto a su propio albedrío ni dirigido por un destino fatal. Para la fe, el mundo aparece «fundado y conservado por el amor del Creador, esclavizado bajo la servidumbre del pecado, liberado por Cristo, crucificado y resucitado, roto el poder del Maligno, para que se transforme según el designio divino y llegue a su consumación» (Gaudium et spes, 2). Por eso los creyentes nos sentimos impulsados por el amor de Cristo a llevar la luz de Dios a los que no le conocen o lo rechazan, y a desarrollar todo el dinamismo de la caridad para que el mundo sea más Reino de Dios y casa del hombre.

3. Vivir la fe en un mundo de increencia

Para responder a todos estos retos, ¿qué calidades o características ha de tener la fe de los cristianos actuales?

a) Una fe, centro y fundamento de la vida

La fe no puede relegarse a la periferia de la vida, como una cosa más entre otras. Si Dios es el fundamento y está en el centro de la vida del hombre, nuestra adhesión a él tiene que estar también en el centro. La fe cristiana es verdadera fe cuando toda la existencia del cristiano se estructura y desarrolla en torno a ella, de modo que no sea algo añadido a la persona, sino el principio motivador y operante de toda la vida. La fe se convierte entonces en la fuerza que transforma e inspira «los criterios de juicio, los valores determinantes, los puntos de interés, las líneas de pensamiento, las fuentes inspiradoras y los modelos de vida» (Evangelii nuntiandi, 19).

Por eso no podemos considerar la fe como algo que tenemos «de una vez para siempre». Tampoco tiene respuestas prefabricadas para todas las situaciones de la vida. La fe cristiana vive de la relación amorosa, viva y personal, con Dios, no sólo de las prácticas piadosas o de las fórmulas con que solemos confesarla. En una crisis como la actual, la fe cristiana sólo puede cimentarse en la escucha de Dios, en la intimidad con él y en la obediencia a su palabra.

b) Una fe, experiencia personal

Creer en Dios, vivir la fe, es tener experiencia personal de Dios, y de Jesucristo. Una experiencia que brota y arranca del encuentro personal con él y que lleva a descubrir que solamente él da respuesta a los interrogantes, anhelos y preguntas más íntimas y vitales. Significa que cuanto creemos no es un conjunto de verdades, de palabras o fórmulas, sino que nuestra fe es una adhesión a una persona, a quien creemos y en quien hemos puesto toda nuestra confianza.

Tener experiencia de fe es mantener una relación interpersonal con el Dios vivo y verdadero, Padre de nuestro Señor Jesucristo. Esta relación interpersonal se nutre de la escucha de su palabra y de la oración. Y se traduce en vivir como hijos de Dios, haciendo la voluntad del Padre y amando a los hombres como hermanos. Quien tiene esta experiencia se convierte en «sal de la tierra» y «luz del mundo» (cf. Mt 5,13-16).

c) Una fe compartida y celebrada en comunidad

El cristiano no vive su fe en solitario. Se es cristiano en la Iglesia y gracias a la Iglesia. La Iglesia no es algo opcional para el cristiano, en el sentido que pueda optar y vivir la fe cristiana al margen o fuera de ella. Fe personal y fe eclesial se requieren mutuamente.

Ciertamente, la fe es un acto personal. Pero llegamos a la fe, podemos decir «yo creo», gracias al «nosotros creemos» que pronuncia la Iglesia. Es ella la que nos ha hecho y hace llegar continuamente la palabra de Dios y su presencia salvadora en los sacramentos.

En nuestra cultura individualista y fragmentada, la fe cristiana necesita hoy manifestar su dimensión comunitaria. Nuestra fe personal precisa de la fe de los demás cristianos, necesita expresarse y celebrarse en común; que sea la iglesia la que nos convoque como pueblo de Dios redimido y salvado, que sea la fe la que cree vínculos de unidad y fraternidad porque rebasa los lazos normales humanos.

d) Una fe encarnada y vivida en el mundo

No es posible creer en el Dios y Padre de Jesucristo al margen o huyendo de este mundo. Y la razón es bien clara: «Tanto amó Dios al mundo que le entregó a su Hijo único» (Jn 3,16). El Vaticano II lo expresó bellamente: «Los gozos y las esperanzas, las tristezas y las angustias de los hombres de nuestro tiempo, sobre todo de los pobres y de los que sufren, son a la vez gozos y esperanzas, tristezas y angustias de los discípulos de Cristo. Nada hay verdaderamente humano que no encuentre eco en su corazón... La Iglesia por ello se siente íntima y realmente solidaria del género humano y de su historia» (Gaudium et spes, 1).

Los cristianos, llamados a transformar el mundo en Reino de Dios, lo hemos de hacer desde dentro del mismo mundo y de su historia. Es la ley de la encarnación señalada por el mismo designio salvador de Dios, que, para rescatar al hombre, «plantó su tienda entre nosotros». Una fe que no se encarne en el mundo corre el riesgo de ideologizarse, de convertirse en teoría sobre Dios, pero no en adhesión al Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo.

e) Una fe testimonial

La fe no es «para uso privado» del cristiano; tampoco para recurrir a ella en momentos de dificultad ni mucho menos para tenerla como «tapagujeros». La fe es para anunciarla a todo el mundo sin ningún complejo de superioridad, porque servimos al Reino de Dios, pero tampoco sin ningún complejo de inferioridad, como pidiendo permiso para anunciarla.

No puede vivirse la fe con la actitud vergonzante del silencio. Todo el que ha oído a Cristo y se ha adherido a él, se convierte en testigo de Cristo. Por eso, el testimonio nos es hoy más necesario que nunca. «El hombre contemporáneo escucha más a gusto a los que dan testimonio que a los que enseñan...; o si escuchan a los que enseñan es porque dan testimonio» (Evangelii nuntiandi, 41).

f) Una fe que se vive en el amor

No es tarea fácil vivir como cristianos en un mundo secularizado, desunido y a veces enfrentado; en esa crisis de civilización que afecta sobre todo al occidente tecnológicamente desarrollado, pero interiormente empobrecido por el olvido y la marginación de Dios. En estas circunstancias ya no sirven las motivaciones puramente sociológicas ni la ilusión que nace de los proyectos humanos. Sólo la fuerza del amor que nace de la convicción de que Dios sigue apostando por el hombre, y precisamente por el hombre de hoy, es capaz de superar complejos de minoría, persecuciones e indiferencias.

A la crisis de civilización hay que responder con la civilización del amor, fundada sobre los valores universales de la paz, solidaridad, justicia y libertad, que encuentran en Cristo su plena realización. A esta tarea estamos convocados todos los cristianos en estos tiempos de cambio de época en que nos ha tocado vivir.

Epitafio de Shakespeare y otro famosos

Espero que estos  epitafios  de personajes famosos te iluminen para crear el tuyo.

Buen amigo, por Jesús, abstente
de cavar el polvo aquí encerrado.
Bendito sea el hombre que respete estas piedras
y maldito el que remueva mis huesos.

Mario Moreno "Cantinflas": La tumba del comediante mexicano, quien falleciera el 20 de abril de 1993, se caracteriza por su epitafio: "Parece que se ha ido, pero no".

Nostradamus (1503 -1566). Michel de Nôtre-Dame fue reconocido por su obra profética, en la que predijo todas las catástrofes que sucederían en el mundo. En la lápida que ostenta su sepulcro, se lee: "No envidiéis la paz de los muertos".

Marqués de Sade (1740 - 1814). El célebre escritor y filósofo francés, cuyas obras fueron, y siguen siendo controversiales, al grado de que gracias a él se dio origen a la palabra "sadismo", dejó en su tumba las siguientes palabras: "Si no viví más, es porque no me dio tiempo".

Melvin Jerome Blanc (1908 -1989). Este actor de doblaje de voz, mejor conocido como Mel Blanc, fue quien le dio vida al personaje de Porky en la serie animada de Looney Tunes; por esta razón en su epitafio dice: "That's all folks" ("Eso es todo amigos").

Alejandro Magno (356 adC -323 adC). En la tumba del considerado uno de los líderes militares más importantes de la historia, se reza: "Una tumba es suficiente para quien el universo no bastara".

Martin Luther King (1929 -1968). Pese a la lucha que emprendió por los derechos civiles a favor de los afroamericanos, fue asesinado mientras daba un discurso. En su sepulcro se lee: "Libre por fin. Libre por fin. Gracias Dios Todopoderoso. Soy libre por fin".

Para pensar sobre el sentido de la vida. (Actividad Nº2 logro 1)

Los siguientes cómics nos pueden dar luces para pensar sobre esas preguntas trascendentales en la vida del ser humano. 

Consulta Pág Web. Sobre el sentido de vida. (Nota tres del logro 1) Religión, Grado 10º

Presenta a tu profesor el siguiente taller en hojas de block.

1. Revisa a fondo el siguiente vídeo y realiza un resumen de la biografía del personaje que allí se presenta.

2. Piensa en el sentido de tu vida. En las diferentes dificultades por las que has pasado y con la ayuda de quien has podido salir a delante y según esa reflexión, inventa un epitafio. Dibuja una tumba y escribe en ella el epitafio que inventaste.

3. Después de ver el siguiente vídeo  Realiza una reflexión sobre el suicidio y su relación con la falta de sentido de vida.

¿Cuál es el sentido de mi vida? ¿Para qué vine al mundo? ¿Existe un ser Superior?

Temas, Logros y Actividades de Evaluacion primer periodo.

TEMAS.
1. La cuestion sobre el sentido de la vida.
2. Panorama de Respuestas.
3. la vida sin sentido.
4. Los humanismos.
la religió,propuesta de sentido.

LOGROS.
1. Reflexionar sobre cual es el sentido de vida que el ser humano le ha dado a su existencia en el planeta tierra.
2. Reflexionar en las diferentes respuestas al sentido de vida según el humanismo y las diferentes religiones.

ACTIVIDADES DE EVALUACION.

LOGRO 1.
1. DEBATE.
2. TALLER SOBRE PREGUNTAS A CERCA DEL SENTIDO DE VIDA PERSONAL.
3. CONSULTA PAGINA WEB.

LOGRO 2.
1. EXPOSICIÓN DIFERENTES RESPUESTAS DEL HUMANISMO AL SENTIDO DE VIDA.
2. CARTELERA  DIFERENTES RESPUESTAS DEL HUMANISMO AL SENTIDO DE VIDA.
3. EXAMEN.


ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN.

1. Presentar los trabajos que no entregó a tiempo o que perdió. (valor 50%)
2. Examen sobre los contenidos del periodo.